共享資源:計畫範圍
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维基共享资源是一个向所有人提供公共领域的和自由授权的教育性多媒体内容（图像、声音和视频片段）的媒体檔案库。它担当维基媒体各个計畫的公共媒体檔案库，但是你不必成为这些計畫的用户，便可使用这里的多媒體檔案。
本页面不可避免地相当长。如果你只需要简洁的概述，请參考Commons:計劃範圍/摘要。
維基共享資源的宗旨
维基共享资源的目标是成为一个：
- 向所有人提供公有领域的和自由授权的教育性多媒体内容，以及
- 担当维基媒体基金会各个計畫的公共多媒体檔案库。
「教育性」的詞語应理解为其广义含义：「提供指導性質或實用資訊性質的知识」。
維基共享資源的範圍
為了符合維基共享資源的存放資格，所有的檔案與其他內容必需落在維基共享資源的收錄範圍內。超出計畫範圍的檔案將會以不在收錄範圍內為由而遭到刪除。
被排除的教育性內容
部份內容被排除在維基共享資源以外，並非在本質上不具有教育性質，而是因為这些内容更适合存放于维基媒体基金会的其他計畫。此規則適用於媒體檔案與文字。
这些被排除的內容包含：
- 百科全书条目；這些內容應當收录于维基百科。
- 新闻（這些內容可以收錄於维基新闻），一般天气预报和类似内容。
- 除文字外没有其他内容的文件，如纯文本版本的菜谱、指导、诗歌、小说文本材料、清单，报价，字典定义，教案或课堂材料。（这些内容应当收錄于其他地方，例如维基教科书、维基语录、维基词典、维基学院或维基文库。）
但是维基共享资源可存储维基媒体计划所共用的材料处于项目范围中，例如来自可靠来源并可供查证的文字的扫描件。超出文本原始意义的材料也属于项目范围。例如版权过期的图书或报纸的扫描件、类似的纪录原始版式、字体、插图的材料。
范围第1部分：檔案
只有满足以下所有条件时，上传的檔案才符合收錄范围。 每个文件：
- 必须是媒体檔案。
- 必须是允许的自由文件格式。
- 必须是自由授權或公有领域。
- 必须有实际的教育意义。
- 不得仅有排除教育性的内容。
这些要求在下文中有更详细的解释。
必须是媒体檔案
維基共享資源僅存放媒體檔案，例如照片、掃描影像、圖表、動畫、音檔（如音樂、口說對話）以及影片，以及伴隨而來的後設資料。這類檔案的詮釋與其他文字，只有在符合維基共享資源的理念以及不是排除教育性質的內容時，才能被允許存放於檔案描述頁面。
以下檔案不被看作多媒体檔案，可能不适合存放在此；
- 任何格式的计算机程序，包括二进制可执行文件和源代码列表。构成文件描述或元数据的一部分的源代码在相关情况下可能例外，例如，一个图形文件可以包括用于创建它的代码作为描述性文本。
- 仅代表原始文本的文件，例如 ASCII文件，如上所述的原始源代码清单等。
必須是可接受的自由的檔案格式
只允许自由的檔案格式。不允许Microsoft Word、Excel；AAC、WMA、MPEG、AVI和Flash等专有格式文档。一般来说，禁止任何需要非自由程序或专利保护编解码器才能访问其内容的檔案。
目前允许的檔案格式列表可以在Commons:計劃範圍/允許的檔案格式中找到。
必须是自由授權許可或公有领域
維基共享資源只允許自由內容，換言之要麼檔案具有自由授權，要麼屬於公有領域。在所有著作權逾期之時，或著作權所有者基於其本人之意志，永久放棄檔案內容之著作權權利，無償送予公有領域，檔案可徑自認定公有領域。不得為著作權保護之標的之檔案亦可認定公有領域。
任何存放於此的檔案，必需依據美國法規及來源地法規皆屬於自由授權或公有領域，如果兩者之間有不同情形，請參考共享资源:许可协议。
需要授權條款
為了讓自由授權受到認可，著作權持有者必需以下列授權條款，以不可撤銷的方式釋出；
- 允許自由重複利用於任何目的，包含商業目的。
- 允許創作衍生作品。
不能允許的授權條款
下列授權條款為不能允許的類型：
若某一作品包含如上限制性许可，但其双重许可或多重许可有至少一个不包含此类限制的许可，这些作品就可以被保留在维基共享资源上。
不允许声称只允许合理使用的“许可”。合理使用不是一项可以由版权所有者授权的权利，而且在任何情况下都不能在维基共享资源中被接受。
可允許的授權條款
下列條款為可接受的授權類型：
- 要求標示著作權持有者的姓名（「姓名標示」）。
- 要求任何衍生作品必需以原始作品的相同授權條款釋出（「相同方式分享」）。
共享资源:许可协议規定了授權條款方針的細節。
證據
任何情况下上传者都应当提供恰当的证据以显示文件来自于公有领域或其版权所有者以一种合适的许可证授权该文件。因此这至少要求表明文件来源[1]。当文件是衍生作品时还需表明原有作品来源。 此外还应根据署名或合理推断标明文件的作者或版权所有者。如果有任何问题，这些证据将会证明版权所有者的确将该文件在指定许可证下释出。
若照片包含一位可识别的人物，则还需要满足Commons:可识别人物的照片中的要求。
任何情况下上传者和主张保留文件者皆有责任合理证明：
- 该图片处于公有领域或获得了适当授权，以及
- 任何已取得的授权。
旧文件的出版日期和出版地区可以帮助确定该文件是否因年代久远而处于公共领域。
脚注
- ↑ 若文件来自于网络，请勿直接使用文件本身的URL，而请使用包含文件的页面的URL。这将方便共享资源编辑在需要时检查图片背景信息。
预防原则
维基共享资源用户致力以善意建立一个自由媒体资源库。预防原则指当文件的使用自由受到高度质疑时，该文件应当被删除。
同时，类似“侵权了也没关系”这种想法，是违反共享资源的理念的：
- “版权所有者不会费力起诉或无法承担起诉费用。”
- “版权所有者不会发现这件事。”
- “版权所有者不会介意/会很高兴看到我们传播其作品。”
- “没人知道谁是版权所有者，因此无所谓。”
- “这个文件明显是公有财产。整个因特网上都可以找到而且没人抱怨。”
必须基于對教育目標有實用價值
“教育性”一词应理解为其的广义含义，“提供指導性質或實用資訊性質的知识”。
在以下章節當中，任何不是以善意目的而產生的內容不算在內。舉例，僅用於討論頁中來表達觀點的圖像不屬於教育實用價值的範疇。
檔案用於其他維基媒體計畫
某份用於其他維基媒體基金會計畫之一的媒體檔案，可被自動視為具有教育用途，而在某些特定操作理由下使用某份檔案（例如使用於模板），也可被認為具有相當用途。這類檔案不能僅因為品質不佳而被刪除；如果有被其他計畫利用，這個理由就能足以保留它們。
僅上傳少量用於維基共享資源或其他計畫的個人使用者頁面圖像（如自身有關的照片），不論該使用者是否曾經活躍於相關計畫中，皆為允許。
应该强调的是，维基共享资源并没有限制其他计划的图像的使用范围。如果一张图片在其他项目中使用（除了在讨论页或用户页上使用），就足以说明它在维基共享资源的范围之内。
檔案只用於維基共享資源
其他非教育性文件不會僅僅因為它在圖庫頁面或共享資源的類別中使用，也不會僅僅因為它在用戶頁面(“User:”的命名空間)上使用而獲得教育目的，而是根据惯例，如果你是共享資源上的一个积极、有建设性的参与者，允許你在個人共享用戶頁面上傳少量圖像(例如您自己的圖像)。與維基媒體社群的项目或活動(例如用戶會議)相關的文件也是允許的。
非合理使用的檔案
如果某份媒體檔案：
- 沒有對教育目的有實質用途
- 也不屬於上述合理使用的情形
則不符合維基共享資源的收錄範圍。
這裡的重點是現實效用，無論是用於維基媒體項目之一還是用於其他一些教育用途。例如，並非所有圖像對於教育目的都非常有用。圖像並沒有神奇地變得有用，因為它可以用來說明關於“X”的維基百科文章，僅僅因為“X”恰好是照片的主題。
例如，一張未使用的模糊照片理論上可以用來說明一篇關於“攝影中的常見錯誤”的文章，這並不意味著我們應該保留所有模糊的照片。事實上，理論上可以使用您朋友未使用的快照來說明有關“肖像攝影”的文章，這並不意味著我們應該保留所有不知名人士的照片。理論上可以使用未使用的色情圖片來說明色情文章這一事實並不意味著我們應該保留低質量的色情圖片（另見Censorship）。
本政策不包括不同格式的文件和相似但不完全重複的文件，以防出於法律原因需要保留文件歷史記錄。
舉例
以下舉例的檔案類型，不符合實際的教育目的：
- 私人圖像收藏，如私人派對照片、關於您自己與朋友的照片、您的假期快拍收藏等等。網路上有其他大量的專案可以讓您針對這些用途來進行利用，如Flickr。這類私人圖像收藏，即使是在維基共享資源的個人使用者頁面以藝廊型態展示，仍然不能成為具有教育性質的作品。
- 沒有明顯教育用途的藝術作品，包含僅展示藝術家技法而上傳的非教育用途作品。
- 很明顯地以破壞或攻擊為目的而建立/上傳的檔案。已經存在的設計或符號，如果是/已經和民族主義、宗教或種族主義等原因有關，並且只會導致冒犯他人，這樣就會排除在收錄範圍之外。只要這些圖像可以合法存放，且在其他方面屬於維基共享資源收錄的範圍（例如可以用來說明維基百科上有關仇恨團體的條目），那麼就應該予以保留。
- 廣告或自我宣傳。
- 與我們已經持有的涵蓋同一主題的圖像集相比，沒有任何教育意義的文件，特別是如果它們質量較差或一般。
討論
我們擁有許多已識別物種的鳥類的高質量圖像，對於一個無法識別和無法識別的鳥類的小型、模糊、構圖不佳的快照，沒有現實的教育用途。當然，總是有另一個具有教育意義的獨特圖像的空間，例如說明我們目前未涵蓋的鳥類行為的某些方面，即使圖像可能不是最高質量。
從教育的角度來看，有時可能會爭論保留多個非常相似的圖像，為了多樣性和選擇的可用性，但我們託管許多本質上相同的低質量圖像沒有任何意義教育價值。
新的高質量的教育文件總是受歡迎的，以後上傳這樣的文件原則上可能會使之前未使用的低質量文件在教育上變得多餘。但是，如上所述，在維基媒體項目中善意使用的文件總是被認為是教育性的，因此即使稍後有更好質量的文件涵蓋同一主題，仍在使用中的劣質文件也不符合刪除條件變得可用。
質量較差或中等的新文件和現有文件對於教育目的可能有用也可能沒有實際用處，這取決於它們說明的內容以及我們擁有的同一主題的其他文件。在主題很少和/或難以捕捉的情況下，即使是質量較差的文件也可能具有重要的教育價值，特別是如果Commons已經很少或沒有類似的文件。另一方面，普通且易於捕獲的主題的較差或平庸的文件可能沒有實際的教育價值，尤其是如果Commons已經擁有許多類似或質量更好的示例。
圖像質量只是可能限製文件教育用途的因素之一。其他限制因素可能包括低分辨率和難以去除的水印。
PDF和DjVu格式
雖然我們允許PDF與DjVu檔案格式，但我們預期這些格式僅能用於合適的情形。此類檔案格式應當擁有在維基共享資源的宗旨底下，選擇這些格式的部分理由。當然，這類理由適用於所有上列章節的規則。
考慮是否刪除PDF或DjVu文件的管理員可能必須判斷所選格式是否符合Commons的目標，並且上下文和意圖（如果已知）可能相關。 例如，雖然以PDF格式發表的大學論文可能沒問題，但用戶創建的將Commons用作免費網絡主機的原創研究文章可能就不行。
實際上可能對一個或多個其他維基媒體項目有用的文件，例如應保留維基文庫或維基教科書；刪除不應僅僅基於該文件可以更好地託管在這些其他項目之一上。任何對其他維基媒體基金會項目實際有用或在其範圍內的媒體文件都可以在這里托管。
請記住，維基文庫經常需要PDF或DjVu文件來校對或創建源文本：因此，出於這個原因，對著名公共領域作品的合適版本的掃描“幾乎總是在範圍內”。也就是說，請記住，從多個來源準備文本所涉及的編輯決策可能會導致新的版權，因此所使用的版本“必須”本身不受版權保護。
適用於PDF與DjVu格式的可接受原因
- 为便于打印，选择该格式。
- 该格式已被选择为允许查看或打印特殊字体，例如：高等数学或语言学文件。
- 如果該檔案以相同格式上傳並用於另一個維基媒體基金會所屬計畫，則必須符合其計畫的範圍。例如：
- 已發布和同行評審作品的PDF或DjVu文件將在Wikisource的範圍內，因此也在Commons的範圍內。範圍內文檔的示例包括已出版的書籍（但不是虛榮出版）、同行評審的學術論文等、大學論文和學位論文。
- 該文件是具有歷史意義或其他外部意義的文件的掃描件，例如掃描現有的無版權或許可的書籍、報告、報紙等。
- 該文件可用作固定的、可驗證的源文件，例如用於維基文庫或維基教科書（內容的適當固定）。
- 所選格式至少為其他維基媒體基金會項目提供了技術優勢。
適用於PDF與DjVu格式的不允許原因
- 該格式顯然是由作者或上傳者選擇的，以防止或阻止與Commons目標相悖的衍生作品的創作。這種對內容的不當固定將包括作者以PDF格式上傳的自行發表的虛榮文章或自行創建的圖像，以阻止他人創建衍生品。
- 內容本質上是原始文本；此類文件不被視為媒體文件。請注意，即使它們不包含圖像，也不排除對具有歷史或其他外部意義的現有書籍、報告、報紙等的掃描。
- 該內容將被其他部分禁止；例如，無論文件格式如何，宣傳材料都不屬於Commons的範圍。
範圍第2部分：頁面、藝廊與分類
一个关于某些特别关注的领域的词
审查制度
Commons在弗吉尼亞州的服務器上託管不合法的文件和其他材料將在被確定為非法（包括侵犯版權）後立即刪除，即使該材料屬於 Commons範圍，如上所述。但是，Commons不會受到審查，並且合法地包含某些用戶可能認為令人反感或令人反感的內容。"Commons is not censored"的政策意味著合法託管的文件，在Commons的定義範圍內，不會僅僅因為它可能不是“兒童友好”或出於道德、個人、宗教、社會或其他原因，它可能會冒犯您或其他人。
與此相反的是，聲明"Commons is not censored"不是保持文件超出Commons定義範圍的有效論據，如上所述。有時會出於非教育目的上傳包括男性和女性生殖器在內的裸體照片，此類圖像不能免除遵守Commons範圍規則的要求。如果圖像質量明顯低劣，或者在我們已經擁有的此類圖像庫存中沒有添加任何具有教育意義的內容，則它們可能無法通過對教育目的實際有用的測試。
必須在接受帶有合法教育內容的有用媒體文件（有些人可能會覺得令人反感）和不允許將维基共享资源用作通用媒體託管服務（如Flickr、Photobucket、YouTube等）之間取得平衡，而不考慮到項目的既定目標。维基共享资源的目的是作為一個媒體存儲庫，一個有用的自由许可媒體內容的可靠資源；有組織和全面的覆蓋範圍（具有準確的文件描述/信息）、教育性，並且旨在供維基媒體項目使用，並作為一項對所有人免費訪問的公共服務。
「中立觀點」
關於更多維基共享資源不同於維基百科的中立觀點與原創研究，請參考Commons:計畫範圍/中立觀點。
